Skolen er ikke en rockekonsert [innlegg]

Dato: 13. februar 2010
Tema: Frafall på videregående
Innlegg i Aftenposten

Leder for lektorlaget, Gro E. Paulsen, vil ha en mer rocka skole. Jeg vil ha en skole hvor elevene lærer mer.

I en kronikk skriver hun at skoledebatten ”rituelt tildeler eleven offerrollen”, blant annet når frafall fra videregående omtales. Samtidig mener hun at ungdom ønsker å bli tatt på alvor. Men å ta noen på alvor er ikke å si ”lykke til” når de vil slutte på skolen. Det er å møte dem motforestillinger. Mange elever har aldri møtt forventninger fra en voksenperson. Dette er offerrollen. Ikke arbeidet mot frafall.

Paulsen kritiserer Reform 94 og mener at den gjorde yrkesopplæringen for teoretisk og generell. Reform 94 setter lærere og skolen på prøve, fordi den krever at man gjør teoretisk kunnskap tilgjengelig for alle elever. Det kan man gjøre gjennom praktiske øvelser og arbeidsrelevante oppgaver. Teorikunnskaper trengs i alle deler av norsk arbeidsliv. Bilmekanikeren må kjenne logikken bak firetaktsprinsippet, slik matematikeren kjenner pythagoras theorem. Vi vil derfor forskriftsfeste at opplæringen i fellesfagene i yrkesopplæringen skal være faglig relevant. Da må undervisningen legges opp slik at teorien kobles tettere til praksis.

Fagrettet teori er det som trengs, en bilmekaniker trenger ikke kunne Oxfordengelsk og hvem som er de fire store.

Skrevet den 14.02.10

Yrkesretting av fellesfagene er viktig, men løser ikke alle problem. Mange begynner på videregående skole for å lære et yrke og så komme seg ut i jobb raskest mulig. Det er målet. Fellesfagene må de bare ha, nærmest et nødvendig onde. Skolen er kjedelig og det har den vært i årevis. Skolen har da allerede produsert en taper. Dette liker vi ikke å høre, men dessverre er det sant. Jeg tror vi må øke antall timer i yrkesfagene på bekostning av fellesfagene. Vi må erkjenne at noen heller får ta fellesfagene senere i livet, når de får bruk for kunnskaper i norsk, engelsk, matematikk og naturfag.

Skrevet den 14.02.10

Har du en mening?